3月20日下午，华为举办新品发布会，首款搭载原生鸿蒙正式版的手机成为全场焦点。
3月20日华为发布会现场。图据网络
之所以叫原生鸿蒙，是因为该系统不仅实现全栈自研，更不再兼容安卓应用。这也是华为自2019年发布鸿蒙操作系统（HarmonyOS）以来的最大升级。
在不少业内人士看来，这场发布会或将成为国产系统研发的分水岭。
随着原生鸿蒙应用全面启动，支付宝、微博、美团等各领域的头部企业，以及大量政务办公应用都在积极加入鸿蒙生态。鸿蒙生态的快速扩张，也使得鸿蒙开发人才的需求急剧增加。
目前，已有300余所国内高校开设鸿蒙相关课程。潮新闻记者梳理发现，从浙江大学到省属本科高校，再到高职、中职，嗅觉敏锐的部分浙江院校已抢先布局鸿蒙人才培养路径。
人才缺口或达百万
潜在新就业岗位超300万
生态繁荣，是原生鸿蒙发展征途中的关键词。
从去年10月原生鸿蒙全面开启公测至今，已有2万多个原生鸿蒙应用和元服务上架。数据背后，越来越多的头部企业正在加入“鸿蒙朋友圈”。
InfoQ研究中心发布的《中国开发者画像洞察研究报告2024》显示，鸿蒙生态存在百万级的人才缺口，潜在新就业岗位超过300万个。
社交网络上，“鸿蒙开发真的是新风口”“转行鸿蒙一年，美滋滋”等帖子比比皆是。在多个招聘网站上，仅以杭州为搜索范围，就有阿里巴巴、吉利、字节等多家大厂正在招聘鸿蒙开发工程师等职位。
图为某招聘网站截图。
在杭州电子科技大学计算机副教授、已开设多门鸿蒙课程的彭伟民印象里，类似的火爆情形，十余年前就曾上演过一次。2010年前后，智能手机的快速普及，让企业对ios、安卓开发者的需求爆增，薪资也水涨船高。不少及时进入这一行的从业者，都分享到了产业发展的红利。
如今，鸿蒙要彻底靠自己走路。行业新机遇再次到来——
接下来，华为手机、平板等出厂都将默认搭载原生鸿蒙操作系统，且越来越多的旧款产品也将逐步完成原生鸿蒙升级。这也意味着，鸿蒙系统的开发者需要在全新的平台、基于全新的内核、使用全新的工具来开发应用。
“有了原生鸿蒙，中国互联网应用就可以在自己的‘地基’上盖房子。”彭伟民用了一个形象的比喻。但目前这片“互联网地基”上的生态依然空旷，需要大量鸿蒙开发者共同来搭建。
人才缺口里，蕴藏着人才培养的新方向。近年来，清华大学、武汉大学、南京大学等多所国内高校已相继开设出鸿蒙相关课程或“鸿蒙实验班”。
这场人才战，自然也少不了浙江高校的身影。
在近四年的华为教育部产学合作协同育人项目清单里，杭州电子科技大学、浙江工商大学、浙大城市学院等省内高校的鸿蒙相关课程位列其中，部分课程已被高校认定为必修课。
去年，鸿蒙相关的不同层次课程、培训在更多省内高校落地。去年暑假，浙江大学与华为校企联合培养体系中新增了“HarmonyOS菁英班”。去年年底，浙江经济职业技术学院、杭州市临平职业高级中学和华为技术有限公司、杭州市临平安保科技有限公司两家企业联合开展“中高企”贯通式人才培养的创新实践，实现鸿蒙人才的贯通培养。
“人才是技术和生态的底层，鸿蒙生态建设的背后实质就是一场人才战。”作为省内最早开设鸿蒙相关课程的高校教师，彭伟民也是鸿蒙课程在浙江高校兴起的见证者。在他看来，随着鸿蒙生态全面启动，已带动各领域持续释放对鸿蒙人才的需求。因为需求旺盛，国内部分城市还启动了鸿蒙数字技能人才专项培养计划。这也让越来越多的高校意识到，调整、拓宽人才培养方向，才能在这场人才战中分一杯羹。
抢占下一个风口
高校争相开课开班
杭电计算机学院计算机科学与技术专业2025届本科毕业生李衡正忙着完成毕业设计。几个月后，他将入职华为，成为鸿蒙生态系统的深度参与者。
在近几年的杭电毕业生就业质量报告里，进入华为就业的毕业生人数都位居首位。“在杭电，越来越多的同学觉得学ios、安卓没啥前途，学鸿蒙才能站上风口。”彭伟民说。
这一数据背后，正是杭电应对近几年国产系统大发展的新趋势，不断调整人才培养模式的侧面写照。
2020年，杭电就是教育部、华为联合开展的首批72所“智能基座”产教融合协同育人基地试点高校。2021年，该校又在计算机学院的“软件开发实践3”必修课程中开展基于HarmonyOS的教学改革，学生最终完成一个鸿蒙系统的APP项目开发。目前，杭电计算机学院已经有11门华为“智能基座”合作课程，其中有7门理论和实践课程涉及华为鸿蒙生态软硬件系统。
据杭电计算机学院计算机科学与技术专业负责人冯建文介绍，近期该校正着手修改相关校本教材和课程体系，系统性加入鸿蒙系统的教学内容。
图为杭电部分学生完成的鸿蒙APP截图。受访者供图
“我们主修的是在PC端用windows、Linux编程，但大二短学期的必修课就是HarmonyOS的软件开发。”李衡说，开课前自己几乎不了解鸿蒙系统，更从没有使用过。在课堂上，他们除了听彭老师授课，还会使用华为提供的线上学习资源，在原生鸿蒙的内测版上尝试开发各类应用。
李衡回忆，上课期间，自己还尝试在鸿蒙系统上开发了一个用于记录事项和有提醒功能的记事本，并拿到鸿蒙开发者初级证书。比别人更为熟悉原生鸿蒙的开发环境，也让他在大四上学期获得华为实习机会后，能更快上手。“大学四年，我没有学ios、安卓，唯独学了鸿蒙。目前来看，我选对了。”
浙江工业大学本学期也推出了三四门和鸿蒙系统相关的课程。“这学期的课程里，我将鸿蒙和安卓的操作系统进行了对比讲解。同学们对鸿蒙系统的兴趣浓厚，认同感高。特别是鸿蒙刚推出了一款面向全场景智能的编程语言仓颉，让大家特别感兴趣。”该校《移动应用开发》课程授课老师邱杰凡副教授说，让同学们掌握更为先进的国产化操作系统以及编程理念，也是顺应新时代计算机人才培养的需要。
相比于本科高校的主动应战，高职和中职也在企业需求变化引导下，积极求变。
“去年，华为生态伙伴之一的临平安保科技有限公司来我们学校招聘，却发现毕业生没有相关学习经历，难以匹配鸿蒙基础应用开发工作。”临平职高计算机专业部主任周高桦说，企业的反馈和需求给了学校新启发——现在省内还没听说有中职开设“鸿蒙班”，我们能不能成为第一个？能否联动高职，实现鸿蒙人才的贯通培养？
临平职高首批“鸿蒙班”学生在上课。临平职高供图
如今，这个设想已在临平职高落地。去年12月底，“临平职高—临平安保科技鸿蒙创新人才培养基地”正式揭牌成立，就读于该校计算机网络技术专业中高职一体化班的40名学生成了首批“鸿蒙班”学生。该班由华为出培养标准、提供专业师资及师资培养，华为生态伙伴企业为学生提供实践及就业机会。
“我们现在一周有四个半天在学鸿蒙系统，大家听说未来就业很好，都学得很起劲。”“鸿蒙班”学生汤奕轩告诉记者，自己已通过鸿蒙开发者初级测试，计划利用2年高职学习时间，拿下鸿蒙开发者的中级、乃至高级证书。
人才结构与产业需求错配
热潮下的人才困境
如今，鸿蒙系统一次次火出圈。即便并非科技新闻的关注者，也或多或少听闻过它闪亮的头衔：“国产厂商首次全面突破操作系统核心技术”“意义不亚于突破成熟制程芯片”“中国科技产业史上的里程碑”……
但热潮下的人才培养困境，正在悄然显现。
一方面，为了培养适配度更高的人才，华为和部分知名高校开始探索新的培养模式。
去年暑假，浙江大学联合华为技术有限公司开设的“HarmonyOS菁英班”首次开班。据公告内容，该班是华为和头部高校校企联合培养鸿蒙高校人才系列之一，技术方向锁定在HarmonyOS软件领域，面向全校选拔招募计算机/软件方向学生。培养方式包括前置学习（公开课）、暑期集训、项目实习三块内容。公开课向所有人开放，但后两块内容需要面试选拔，最终留下来的同学可以参加8-10天的系统化培训，并去华为公司终端BG软件部实习1.5个月-2个月。
华为对这个项目很重视，入选的同学不仅有每个月6000元的实习津贴，优秀学员还有8000元-3000元不等的奖学金。浙大学生对这个项目的热情度也很高。据了解，这个项目吸引了100名左右本科生、研究生。虽然公告限制了报名专业，但仍有部分应用数学、机械工程等跨专业的同学报名参与竞争。
一位参加了去年“HarmonyOS菁英班”并准备入职华为的浙大学生透露，菁英班的资源很丰富，不仅由资深专家上课，实习阶段也有专门的老师带领进行很有针对性的实践。
另一方面，国内现有软件从业人员人才结构与产业实际需求存在错配问题，基础技能型人才培养数量亟待扩充。
据媒体报道，我国软件从业人员中本科生及以上占比超过80%，本科以下基础技能型人才占比不足20%。但不少层次相对没那么高的学校，想要拓宽人才培养方向，却缺乏师资、校企合作资源。
据周高桦了解，不仅许多中职校内没有师资能够教授鸿蒙课程，华为生态伙伴企业也存在招人难，培养成本高的难题。
以计算机专业实力排在省内中职学校第一梯队的临平职高为例，尽管察觉了到社会对鸿蒙应用基础开发人才的紧缺并开出省内首个中职“鸿蒙班”。但现实困境是，校内师资目前尚无法胜任鸿蒙课程教学，师资资源均由华为提供。
“我们现在派了老师跟着鸿蒙班听课，接下来还会组织老师去考鸿蒙培训的师资，希望校内师资能尽快跟上教学新要求。”周高桦说，他们此次和安保科技有限公司合作也是双向的。企业会提供实践、就业资源，他们则协助企业建立企业内部师资培训中心。但相对于这些未来的目标，目前临平职高也仅刚走出探索的步伐。
今年9月，首批由中职开始培养的鸿蒙学生将进入浙江经济职业技术学院。鸿蒙人才培养接力棒交给高职后，也将对高职的师资、校企合作资源等提出新挑战。
鸿蒙系统的爆发期即将到来。如何打通更多“毛细血管”，让更多非头部企业、更多不同层次的学校加入鸿蒙生态大圈子，这已成为学校、企业的必答题。（来源：潮新闻）