【来源：宁波市奉化区人民政府_教育新闻】
2025年4月23日，由宁波大学教师教育学院主办的“浙江省《评估指南》背景下聚焦‘过程质量’的幼儿园课程发展培训”活动在滨海实验幼儿园举行。来自全省的幼儿园园长代表齐聚一堂，围绕幼儿园课程建设的科学性与实践品质展开深度交流。
滨海实验幼儿园园长姜莎莎代表东道主作了题为《渔事十二历：乡镇幼儿园课程高质量发展的在建实践》的论坛报告，分享了该园作为乡镇园是如何依托当地丰富的渔业资源为园本内容以及构建“渔事十二历”特色课程的探索经验。此外，她还强调，乡镇学前教育高质量发展离不开对乡土文化的传承，要找到乡村教育与本土文化的契合点，实现创造性转化和差异化发展，最终实现乡土文化的活态传承与儿童发展的双向赋能。
在案例分享环节，马可欣、杨燕慧教师汇报《水循环装置》与《渔趣“捕鱼机”》两项渔事项目，重在以原理探究、工程思维来培养幼儿的科学素养，共同彰显“问题驱动、深度探究”的渔事项目化学习特质。随后由毛愉薇老师执教的大班科学活动《小簸箕大变身》通过扫地机器人观察实验，带领幼儿解码日常工具的科学智慧，以“观察-实践-迁移”的教学路径生动践行“生活即课程”的行为课程理念。
会上，区学前教育教研员张惠芳就《项目化学与分析研究：工具视角》为话题，从课程评价工具开发、幼儿学习行为分析、教师反思支持策略等维度，系统阐述了提升项目活动“过程质量”的科学路径，为参训教师提供了理论指导与实践启示。
宁波大学教师教育学院唐敬芬教授高度肯定该园“渔事十二历”课程文化建设及园所儿童化、渔趣味十足的环境布置，为浙江省幼儿园课程高质量发展提供了新思路。该园将坚持动态思维，在课程质量发展的不同阶段，持续以渔趣环境浸润、渔事项目探究、渔艺体验等多路径，落实有效的课程高质量实施。
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